Reflection for and on educational innovation

Abstract

En cualquier campo, la innovación mantiene una recursiva relación con la reflexión: el reconocimiento de necesidades, fallas o problemas ante los cuales se requieren respuestas inéditas y creativas motiva la apertura de procesos innovadores, y la implementación de soluciones originales necesitan ser sometidas a una evaluación y crítica orientada al perfeccionamiento. Esta recursividad reflexión-innovación-reflexión se manifiesta con claridad en el campo de la educación (Bonafé & Anaya, 2021; Rubia-Avi, 2023).