Pedagogia dos valores na instituição escolar

Resumo

A preocupação recorrente com a perda de valores na sociedade e a responsabilidade da escola e da família em recuperá-los não pode ser endossada apenas ao currículo ou à instituição familiar. É possível ensinar valores na escola? Este ensaio se propõe a explorar a dinâmica do aprendizado e da colocação de valores em prática no contexto escolar. Ele estabelece uma abordagem para o conceito de "valor" e as dificuldades de acesso a um significado comum devido à sua natureza abstrata e aos vieses interpretativos. A definição de valores de Schwartz é o ponto de partida deste documento, descrevendo- os como crenças que são desejáveis, transcendem situações específicas e orientam a seleção e a avaliação de comportamentos, pessoas e eventos. Destaca-se a importância dos valores no crescimento humano, no comportamento privado e público e sua manifestação na cultura, na economia e na convivência social. Há evidências que indicam uma certa estabilidade nos valores sociais ao longo do tempo.
Com relação à educação, argumenta-se que os valores são transmitidos nas relações sociais de forma "oculta" e que as escolas reproduzem os valores dominantes sem abordá-los de forma crítica. Por fim, são oferecidas algumas linhas de análise para concretizar os valores na escola, vinculá-los às experiências de aprendizado e avaliar as competências em valores da comunidade escolar.