Regulamentos Jurídicos e Currículo Acadêmico Para a Educação Ambiental Estudo de caso Universidad Central del Ecuador

Resumo

Contexto: Da educação para a sustentabilidade ambiental, o aprendente interage harmoniosamente com o seu ambiente, compreendendo que as suas acções deixam uma marca no presente e transcendem para o futuro. O papel das instituições educativas é fundamental, uma vez que são elas os agentes da mudança cultural. Este artigo é o resultado da investigação realizada no âmbito de uma tese de doutoramento baseada na identificação do papel da Universidade Central do Equador no desenvolvimento ambiental sustentável. Objectivo: Investigar se a educação para o desenvolvimento sustentável ambiental é promovida através dos regulamentos e currículos. Método: A metodologia baseia-se numa abordagem qualitativa com um tipo descritivo de investigação; para o efeito, foi realizada uma investigação dos regulamentos e currículos, que foram contrastados com entrevistas com as autoridades da UCE e com a teoria consultada. A análise dos resultados indica que a UCE desempenha actualmente um papel incipiente no cumprimento dos regulamentos e gestão académica de uma perspectiva ambientalmente sustentável. Conclusões: São recomendadas acções de melhoria para que a universidade promova a educação para a sustentabilidade ambiental, o que gera um comportamento socialmente responsável.